Ф_О_В
сейчас на сайте
Читателей: 143

Почему полмира обязаны России

Почему полмира обязаны России

Неожиданный пост выдал на своем Фейсбуке Veikko Korhonen (Финляндия).



Результаты «агрессий» России — половина Европы и часть Азии получила государственность из рук России (СССР)!

Давайте вспомним кто именно:

— Финляндия в 1802 и 1918 гг… До 1802 г. никогда не имела собственного государства.

— Латвия в 1918 г. (до 1918 г. никогда не имела собственного государства).- Эстония в 1918 г. (до 1918 г. никогда не имела собственного государства).

— Литва восстановила государственность в 1918 г. тоже благодаря России.

— Польша восстановила с помощью России дважды, в 1918 и 1944 гг. Раздел Польши между СССР и Германией — это лишь короткий эпизод!

— Румыния родилась в результате русско-турецких войн, а суверенной стала по воле России в 1877-1878 гг.

— Молдавия как государство родилась внутри СССР.

— Болгария как государство родилась в результате победы русского оружия в русско-турецкой войне 1877-1878 гг., которая и имела это своей целью. В качестве благодарности государство Болгария в двух мировых войнах участвовала в составе антирусских коалиций. Сейчас Болгария — член НАТО, и на ее территории размещены базы США. После 1945 года на ее территории не было ни одного русского солдата...

— Сербия как суверенное государство родилась тоже в результате этой войны.

— Азербайджан как государство оформился впервые только в составе СССР.

— Армения сохранилась физически и возродилась как государство только в составе СССР.

— Грузия сохранилась физически и возродилась как государство только в составе СССР.

— Туркмения никогда не имела государственности и сформировал ее только в составе СССР.

— Киргизия никогда не имела государственности и сформировала ее только в составе СССР.

— Казахстан никогда не имела государственности и сформировала ее только в составе СССР.

— Монголия никогда не имела государственности и сформировала ее только с помощью СССР.

— Белоруссия и Украина также впервые обрели государственность как следствие Великой Октябрьской революции в составе СССР. А в 1991 году полную независимость.

А ведь можно еще поучитывать роль России-СССР в рождении и становлении таких государств как КНР, Вьетнам, КНДР, Индия, Грецию у турков отбила Россия в далёком 1821 году, Алжир, Куба, Израиль, Ангола, Мозамбик и т.д...

Вот такая какая-то странная «агрессия» со стороны России.

Добавлю из комментария Дмитрия Марченко:

— Независимость Швейцарии отвоеванная у Франции Суворовым 217 лет назад им с тех пор ни разу (!) не воевала;

— Освобождение Австрии от Третьего рейха 1945г;- Освобождение Чехословакии от Третьего рейха 1945г.;

— Позиция Екатерины II в 1780 с созданием Лиги вооруженного нейтралитета и фактическая поддержка Северо-американских Соединённых штатов содействовала поражению Англии и обретению независимости США.;

— дважды за последние 2 века Россия дарила независимость большинству европейских стран перемалывая армии диктаторов Наполеона и Гитлера;

— Позиция Сталина в переговорах с США и Англией дала Германии возможность сохранить государственность после поражения Третьего рейха в 1945г.;

— Позиция Горбачева позволила без проблем в 1990г повторно объединиться Германии;

— Без помощи СССР Египет не смог бы выстоять и закрепить свою независимость в войне с Израилем, Британией, Францией в 1956-57г, в 1967 вмешательство СССР остановило войну Израиля с Египтом, фактически спасла арабов от разгрома в двух войнах в 1967-74 годах- Ангола завоевала свою независимость к 1975г только благодаря СССР;

— Большинство колоний Западной Европы получили свою независимость благодаря мировому движению деколонизации после второй мировой войны, главную роль в котором играл СССР.

Вся история России говорит о том, что она была последовательна при любой власти в отстаивании принципов независимости и самоопределения наций и народов, всячески помогала созданию многополярного мира в любую эпоху.

И очень часто, к сожалению, при этом жертвовала своими интересами как государства так и своего населения. Если бы наша политика была аналогична британской, то сейчас полмира было бы в Российском Императорском Содружестве наций, а русский народ купался бы в роскоши, как шейхи Саудовской Аравии — за счет освобожденных от других колонизаторов стран.

 

www.politonline.ru/provocation/22883247.html

agenda-u.livejournal.com/550262.html

Комментариев: 0

Опровержение лунной аферы

Опровержение лунной аферы

Простое и элегантное опровержение американской лунной аферы.
Справка: максимальная стартовая масса Аполлона 11 — 47 т. Вес лунного модуля — 14,5 т., вес возвращаемого аппарата — 5,5 т.
Год выпуска: 1965
Жанр: Документальный, научно-познавательный, научно-фантастический
Выпущено: Ленинградская киностудия научно-популярных фильмов
Режиссер: Павел Клушанцев

Комментариев: 3

"Песни!" Что были использованы для ментального контроля массового сознания

«Песни!» Чтобыли использованы для ментального контроля массового сознания



Я знаю, что будет иметь успехименно Beatles и не никакая другая группа. Потому что я знаю, что успеха ради этого я продал душу сатане! Это сказал Джон Леннон в 1962 году.
Вот те группы и песни которые были применены Иллюминатами для контроля массового сознания, по данным экспертов
KISS (Kings in Satan’s Service”
Song: God of Thunder
Message: The devil himself is your God!
Madonna
Song: Like a Virgin
Message: I walk in sin!
Queen
Song: Crazy Little Thing Called Love
Message: To hell with the bible! All I want is magic!
Police
Song: Every Little Thing She Does Is Magic!
Message: The evil have power!
Rolling Stones
Song: Tops
Message: I love you, says the devil.
Prince
Song: Purple Rain
Message: Heaven is about to split open!
Cindy Lauper
Song: She Bop
Message: You are helpless against evil, against the backward playing, Ha ha ha.
The Beatles
Song: Revolution No.
Message: Start smoking marihuana, and: Turn me on dead man. (dead man = Jesus)
В этих песнях использовались методы обратной маскировки слушателей. Десятилетиями высокая частотная запись и магические ритуалы.В области высоких частот записи сообщений добавлены на частотах, которые уже не воспринимаются даже ухом собаки, но слышатся подсознательно, и понимает это подсознания

Оригинал записи и комментарии на LiveInternet.ru



Комментариев: 2

Беседы с Немо.

Беседы с Немо.

Вопрос. Меня недавно прямо начал мучить вопрос о моем предназначении здесь, как его понять? Возможно ли, что переход в 4Д напрямую связан с реализацией моей задачи здесь им то, как я с ней справлюсь? Важно ли понять свое предназначение?

Отвечаю: Вопрос о своем предназначении это «волшебный пинок в пятую точку», чтобы искать движение вперед и вверх, а не продолжать скачку по кругу. Вопрос хорош тем, что не имеет однозначного ответа. Причем ответ на него порождает в тысячу раз больше вопросов. ))) И от того это еще более замечательно! поиск ответов ЗАСТАВЛЯЕТ нас двигаться. Заставляет забыть о самом дорогом для нас — о нашей лени.))) Не ищите ответ снаружи. Никто не ответит на этот вопрос «кто я» лучше и честнее, чем сам вопрошающий. И для того чтобы разобраться — нужно убрать КУЧУ, просто ГОРУ фильтров из которых мы, в большинстве случаев, и состоим. И тут, когда выясняется, что нужно разгрести такую кучу без перчаток и противогаза… многие бросают )))) Лень навсегда! Если же червяк любопытства еще не не загнулся под тяжестью масок. ролей и фильтров, то начинаем искать СЕБЯ там. Под ними. Кто мы?

Читать дальше
Комментариев: 1

Тартарарам по шкале Гумбольдта

 

Тартарарам по шкале Гумбольдта

 

Полагаю, что я не сильно погрешу против истины, если выскажу предположение о том, что большинству из нас довольно хорошо известно имя Александра фон Гумбольдта. Только вот незадача. Фамилия-то на слуху, а вот вспомнить, кто такой Гумбольдт, и чем он прославился, сможет без подсказки далеко не каждый. А зря. Воистину, Гумбольдт является одним из величайших умов человечества, и ему мы обязаны достижениями в науке и технике куда больше, чем некоторым известным, благодаря пропаганде, учёным, более похожим на популярных телеведущих.

«Барон Фридрих Вильгельм Генрих Алекса́ндр фон Гу́мбольдт (нем. Friedrich Wilhelm Heinrich Alexander Freiherr von Humboldt, 14 сентября 1769, Берлин — 6 мая 1859, Берлин) — немецкий учёный-энциклопедист, физик, метеоролог, географ, ботаник, зоолог и путешественник, младший брат учёного Вильгельма фон Гумбольдта.

За широту научных интересов современники прозвали его Аристотелем XIX века. Исходя из общих принципов и применяя сравнительный метод, он создал такие научные дисциплины как физическая география, ландшафтоведение, экологическая география растений. Благодаря исследованиям Гумбольдта были заложены научные основы геомагнетизма.

Уделял большое внимание изучению климата, разработал метод изотерм, составил карту их распределения и фактически дал обоснование климатологии как науки. Подробно описал континентальный и приморский климат, установил природу их различий.

Член Берлинской (1800), Прусской и Баварской академий наук. Почётный член Петербургской академии наук (1818).». (Википедия)

Портрет работы Йозефа Карла Штилера. 1843 год

Пожалуй, разгадка причин, из-за которых научный мир в недостаточной мере высоко ценит и популяризирует труды этого учёного, кроется в одной только оговорке, которая присутствует во множестве изданий содержащих справочную информацию о нём. Вот она: — «Своей основной задачей он считал «постижение природы как целого и сбор свидетельств о взаимодействии природных сил».

Подчеркну ещё раз: — «постижение природы как целого…». А современная академическая наука занимается прямо противоположным делом. Она разделяет и дробит науки на отрасли, подотрасли, под-подотрасли, и т.д., благодаря чему, для понимания простого процесса должны собраться в одно время в одном месте десятки узконаравленных специалистов в различных областях науки, при этом высказаться должен каждый, при этом услышать каждого, да ещё и понять. Задача, как всем понятно, практически неразрешимая. Хотя бы из-за различного толкования одних и тех же терминов, специалистами разных отраслей науки.

Читать дальше
Комментариев: 1

Выход в открытый космос (с уточнениями). Рассказывает амер. астронавт Эдвард Уайт (1965)

Выход в открытый космос (с уточнениями). Рассказывает амер. астронавт Эдвард Уайт (1965)

Астронавт Эдвард Уайт — первый американец, совершивший выход в открытый космос. 1965г.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=488&v=Tor6FjQjL_Q

А теперь уточняем.

ДЫХАНИЕ В КОСМОСЕ. Технические уточнения.

Мне очень стыдно друзья, что я не смог аргументированно ответить на вопрос — как же дышали астронавты в космосе во время полетов на Луну! Да, очень стыдно! Мы обсуждали все что угодно но только не то что надо! Я пять лет работал хирургом по торакальной травме, я столько раз ставил дренажи в плевральную полость и ушивал легкие, я столько раз лечил пневмоторакс и забыл о самом главном! Мне очень стыдно!
Для начала давайте познакомимся (многие уже знакомы) с постом Игоря Грека «Альпинисты, астронавты НАСА, и опять Леонов » пост вышел более чем два года назад -http://igor-grek.com/publ/kosmos/alpinisty_astronavty/19-1-0-1463
Я так же оставлял тогда свои мысли по теме поста и тогда тоже не понял самого главного!

САМОЕ ГЛАВНОЕ — АСТРОНАВТЫ В ТЕЧЕНИИ НЕСКОЛЬКИХ ЧАСОВ ОКАЗАЛИСЬ С НОРМАЛЬНОГО АТМОСФЕРНОГО ДАВЛЕНИЯ В ДАВЛЕНИИ 035АТМ!

Через несколько часов для спасения их жизни они должны были оказаться на больничной койке!!!
А их веселое предстартовое лицо должно выглядеть вот так вот!



Все дело в том, что у человека полно всяких полостей замкнутых и не замкнутых с воздухом! Что будет если окружающее давление быстро снизится до одной трети от атмосферного? Все эти газы начнут расширяться!
Но оставим пока всякие разные полости а перейдем к главной газовой полости — легким!

Дайверы мне скажут подумаешь изменение давления… в три раза и то ничего, поддул нос и уши отложило!

Нет! Баротравма когда понижение давления идет от повышенного это одно, а когда понижение давления идет от нормального это совсем другое!
Возьмем например воздушный шарик, красивый надутый празднично воздушный шарик… а теперь поместим его в повышенное давление в три атм, что будет? Шарик уменьшится в объеме и все!
А теперь наоборот — в пониженное давление в 035 атм! Шарик если не лопнет то увеличится в размере в три раза!

Тоже самое происходит и в легких — альвеолы сжиматься могут легко а вот растягиваться больше чем им позволяет каркас из сосудов и прочих стенок клеток не может! Лопнет и все как шарик! Что и происходит при декомпрессии. Да конечно наш организм очень эластичный и при длительной адаптации можно многое растянуть… ну типа как шпагат Волочковой! А вот если многим из нас так раздвинуть ноги сразу, без подготовки длительной то просто порвутся связки и мышцы! По этому альпинисты готовятся и восходят на вершины этапно с длительной адаптацией а кто этого не делает тот назад не возвращается!

Но и это еще не все!

Легкие покрыты специальной пленкой — плеврой, и грудная полость в которой находятся сами легкие то же покрыта плеврой — висцеральная и париетальная. Так вот между листками плевры находится тонкая прослойка воздуха, она в норме практически молекулярная и вот именно в этом пространстве давление ниже атмосферного. Это нужно что бы за движениями грудной клетки при дыхании так же увеличивались, растягивались легкие — это и есть вдох!
А теперь представьте себе давление вокруг снизилось — между листками плевры сразу начинается расширение газов и листок к листку уже не пристает! А если учесть, что в это время в легких лопаются альвеолы от расширяющегося воздуха то возникает пневмоторакс и дыхание резко ухудшается!
Но и этого мало! Дело в том что легкие имеют так называемые механорецепторы — они находятся и на листках плевры и на бронхах и реагируют они на пространственное взаимоположение, то есть они как бы следят о размере легких и положении плевральных листков! так вот даже простое увеличение объема легких вне акта вдоха приводит к тревожной импульсации! НО рецепторы эти не простые они сразу бьют тревогу на самом высоком уровне! Возникает то что в медицине называется стресс реакцией — учащение дыхания, сердцебиения, выброс адреналина и так далее и если это все будет нарастать то развивается шок! А потом отек легкого и привет!

Так что снизить давления человеку до 035атм за пару часов это больничная койка, за несколько минут смерть!
И это только легкие, а еще глаза, уши, кишечник, лобные пазухи и верхнечелюстные… и зубы! Да, я разобрался почему при изменении давления страдают зубы! Это не от кислорода… дело в том, что у человека если есть кариозная полость в зубе она заполнена воздухом и это воздух начинает расширяться, описано что зубы просто крошатся, а если и нет то на корнях у места вхождения сосудов в сам зуб то же при падении давления появляются пузырьки газы и они сдавливают сосуды и нерв и зуб умирает… а еще это говорят очень больно все! Повреждения зубов при баротравме это называется.

Но как говорится что русскому смерть то американцу Оскар!

отсюда:https://vaduhan-08.livejournal.com/354869.html#comments

Комментариев: 3

Физика энергетического голода, или почему крах СССР дал несколько дополнительных лет жизни Западу?

Физика энергетического голода, или почему крах СССР дал несколько дополнительных лет жизни Западу?

На связи Гейл Тверберг (aka OurFiniteWorld) с рассмотрением вопроса, как будет выглядеть прохождение пика энергопотребления (aka «новая темная эра») и типовые заблуждения обывателей на этот счет.

Физика энергетики и экономики

К вопросу физики энергетики и экономики я подхожу с некоторой опаской. Экономика представляется диссипативной системой, но что это реально означает? Не многие понимают диссипативные системы, и очень немногие понимают, как работает экономика. Комбинация этих невежеств ведет к огромному количеству заблуждений.

Во-первых, каждая диссипативная система, включая любую экономику, имеет требования к получаемой ей энергии. Точно также как леса имеют требования к уровню солнечного освещения. Как и отдельное растение или животное. Даже такая диссипативная система как ураган имеет требования к энергии, получаемой в виде теплой воды океана. Когда ураган начинает двигаться по суше, он начинает ослабевать и умирает. Животное, не получая достаточно пищи, слабеет и становится более вероятной жертвой хищника и более уязвимо к болезням. Растение, не получая достаточно света, слабеет и умирает.

Эффект недостаточного уровня энергопотока распространяется шире отдельных растений или животных. К примеру, если растение в лесу умирает по причине настолько разросшегося леса, что растения не получают достаточно света, это ведет к накоплению сушняка — рост объема которого ведет к повышению риска лесного пожара, которые нанесет ущерб всему лесу, т.е. ведет к краху значительной части экосистемы в целом.

Какого поведения следует ожидать от экономики во времени? Паттерн энергии потребляемой в течении жизненного цикла диссипативной системы для примеров выше соответствует так называемому «обрыву Сенеки» (Seneca Cliff), введенному в оборот Уго Барди:

Назван он так потому, что Луций Сенека как-то написал: «Было бы утешением для нашего слабосилия, если бы все вещи помирали так же медленно, как рождались; однако, прибавление происходит медленно, в то время как руины появляются быстро».

Читать дальше
Комментариев: 0

Почему молодежь будущего никогда не найдет работу.

Почему молодежь будущего никогда не найдет работу.

Активная информатизация и роботизация серьезно перевернут рынок труда уже через 10-15 лет. Очевидные перемены станут реальностью через пять лет, а к кому-то безработица постучится уже завтра.
Скоро в вузах начнется очередная волна поступления, и миллионы вчерашних школьников должны будут определиться, чем будут заниматься всю жизнь. Но уже сейчас понятно, что некоторые из них никогда не найдут работу по специальности и не станут успешны в профессиональном плане. Это неизбежность, которую уже нельзя изменить. Через 20-25 лет мы неизбежно получим поколение тех, кто не сможет найти работу никогда. Рейтинги вузов, «популярные« профессии, специальности, когда-то бывшие стабильным «крайним случаем» — все это вчера стало неактуально. Мир меняется быстрее, чем читается этот текст, и прямо сейчас многие из нас становятся все менее нужны цифровой экономике будущего.


Фото Brooks Kraft LLC / Corbis via Getty Images

В начале было любопытство.

Согласно исследованию Boston Consulting Group, посвященного перспективам развития России до 2025 года, высшее образование в большинстве вузов потеряло в качестве, хотя и приросло в количестве, то есть массово распространилось (хотя это видно и невооруженным глазом даже обывателю). При этом 91% работодателей отмечают нехватку практических знаний у выпускников.

Попытаемся ответить на вопрос, как такое вообще возможно. Все дело в том, что сегодняшние вузы получают уже «бракованный материал» в виде людей, которые просто не умеют учиться, получая высшее образование ради корочки, чтобы не ходить в армию, просто потому что так надо и так решили родители. Они не заинтересованы в профессии, не понимают, кем они будут работать после окончания вуза.

Все начинается с тотального провала в системе дошкольного и школьного образования. Одни из самых низкооплачиваемых сотрудников в стране — это воспитатели дошкольных учреждений и учителя младшей школы. А именно им мы доверяем будущее наших детей. Все, что они заложат в ребенка, останется с ним навсегда. Все, что они испортят, уже никто и никогда не исправит. Это настоящие вершители судеб, и часто они имеют возможность влиять на ребенка даже больше родителей, которые не могут или не хотят углубляться в воспитание и образование.

В свою очередь у каждого ребенка есть «программа» самообучения, заложенная генетикой. Она действует до момента полового созревания, а затем выключается.
Учителя хорошо знают, что большинство людей после того, как «тестостерон пошел в кровь», научить чему-то совершенно новому практически невозможно. После условных 12 лет продолжают активно учиться и развиваться только те, кому еще до школы заложили установки на постоянное обучение и не успели их уничтожить в младших классах. Таких людей, к сожалению, меньшинство. Большинство просто боится задавать себе и окружающему миру вопросы и искать на них ответы. «Почемучку» убили сначала в семье: «Отстань со своими дурацкими вопросами! Папа устал!». Потом добили в младшей школе: «Сказано отступить две клеточки! Значит две! Потому что! Самый умный? Пойдешь сейчас за родителями!».


В результате: средняя школа, старшая школа, вуз — это просто социальная передержка для большинства населения страны. Впустую потраченные самые лучше и продуктивные для обучения годы.
Читать дальше
Комментариев: 1

Ни почему 67. Музыка числа Пи.

Ни почему 67.

Музыка числа Пи.

https://www.youtube.com/watch?v=IOMkTGZ6GuU

Комментариев: 0

Фальсификация истории.

Комментариев: 0